A identidade da escola do campo é definida pela sua vinculação às questões inerentes à sua realidade, ancorando-se na temporalidade e saberes próprios dos estudantes, na memória coletiva que sinaliza futuros, na rede de ciência e tecnologia disponível na sociedade e nos movimentos sociais em defesa de projetos que associem as soluções exigidas por essas questões à qualidade social da vida coletiva no país. (BRASIL, 2001), com isso é preciso pensar e repensar as Escolas do campo e é com esse objetivo que neste ano o Seminário de Formação dos Educadores das escolas do campo voltam seus estudos para esse repensar.
Assim o primeiro dia de formação acontece, hoje as temáticas abordadas foram:
- Currículo do campo integrado:construções, práticas e vivências Prof. Denírio Marques- IFRS;
- Currículo do Campo: possibilidades - Prof. Mariglei Severo Maraschin- IFFarroupilha
- Relacionamento interpessoal no contexto escolar: um desafio constante - Prof. Martha dos Anjos
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